wedvictor伟德学子留学英国思克莱德大学：

跨文化协作赋能工程人才成长

wedvictor伟德始终致力于培养具有国际视野与跨文化协作能力的高素质工程人才，积极搭建多元化的学术交流与实践平台。在学院推动的国际合作项目中，英国思克莱德大学土木工程 3+1 合作项目成为学生拓展全球视野的重要窗口。参与该项目的学生们，带着学院赋予的专业积淀走出国门，在思克莱德大学，开启了从 “本土学习” 到 “全球协作” 的思维蜕变之旅。这段经历不仅是专业能力的进阶，更是对工程领域跨文化协作内核的深度探索，为未来成长为能整合全球智慧的复合型工程人才奠定了坚实基础。

一、协作起步：从 “单打独斗” 到 “全球配合” 的脑子转弯

作为伟德官网和英国思克莱德大学土木工程 3+1 合作项目的学生，刚到格拉斯哥时，虽说带着国内的专业底子，但首次开始做小组项目，还是习惯了国内的学习模式，可遇到不同文化背景的组员，才发现工程教育里的深度协作思维，得从头学起、从头练起。后知后觉，国际工程合作可不是把每个人的能力简单加起来就行，得在多样的团队里找到自己的专业位置，把咱本土的知识，变成大家都能懂的技术 “普通话”。 这一路可不只是学会了语言、适应了文化，更是工程思维从 “只看一面” 到 “全面整合” 的大跨越。

二、项目 “闯关”：在真实场景里练协作真功夫

思克莱德大学的小组任务，那都是紧跟行业前沿问题的。在这种 “身临其境” 的模式里解决复杂工程难题，才能真正懂协作的核心是什么：

专业分工，培养整体思维

小组团队参照国际工程公司模式分工。由此认识到，大型工程各环节需严丝合缝衔接，跨国协作中标准整合能力是解决复杂问题的核心能力。

文化碰撞，擦出创新火花

在处理综合性复杂课题时，不同文化背景的组员各有各的招。结合自身国内类似项目的经验，和团队一起琢磨出了一个既能保证技术可行，又能照顾到当地特点的新方案。事实证明，不同角度的想法碰一碰，能打破单一思维的局限，想出更厉害的工程解决办法。

应对挫折，练出抗压能力

有个项目因为没充分考虑当地特殊环境要求，不得不推翻重来。国际组员带来的不同地区工程实践经验，和我们的本土技术互相补充，最终形成了更包容的解决方案。

三、能力 “变现”：协作经验成了未来发展的 “加分项”

后来带着跨国小组项目的经历去申请研究生，这些曾经让人头疼的协作实践，反倒成了我们和传统学习者不一样的 “闪光点”，这也同样适用在毕业找工作环节，跨国协作的例子将会成为和雇主沟通的好帮手，能证明我们在复杂环境里解决问题的能力，这也是在激烈竞争中胜出的关键。

四、学校助力：搭起无国界协作的 “训练基地”

思克莱德大学给国际学生的全方位支持，也是跨过协作障碍的绝佳帮手：

学校有专业的实验室和跨国标准数据库，给小组合作提供了扎实的技术支持。24 小时开放的协作空间、方便的多语言技术工具，让我们随时都能投入到项目 “战斗” 中，实实在在感受到学校对工程实践的大力支持。

跨文化协作导师制度也帮了我们大忙。导师教我们怎么把技术语言变成跨文化沟通的 “通用语”，怎么在不同标准体系里找到合作的 “共同点”。国际学生中心的一系列工作坊，通过模拟实战场景，让我们提前适应国际工程领域的沟通和协作规则。

五、给后来者的话：在合作中成为更厉害的自己

回到云大后，我们这些“海归”最大的感受是：在思克莱德大学的小组合作经历，不只是学业上的挑战，更是未来职业道路的 “预习”。那些和国际组员一起攻克难题的日夜，那些在文化差异中找共识的时刻，最后都变成了我们面对复杂工程问题的信心和能力。

要是你即将踏上留学之路，别害怕缺乏协作经验。在思克莱德大学，你会学会在多元团队里发挥自己的专业优势，在文化碰撞中激发创新灵感，在合作实践中理解工程的全球意义。当你既能在团队中保持技术自信，又懂得开放包容，就已经拿到了通向国际工程舞台的 “钥匙”。

工程的未来，属于能整合全球智慧的合作型人才。思克莱德大学的小组合作模式，就像一座 “熔炉”，把每个人的专业能力，锻造成支撑团队、甚至推动行业发展的强大力量。